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Projet pédagogique Le programme complet est disponible sur demande.
La micro-crèche un second lieu de vie pour l’enfant, sécurisant et riche en expériences. La micro-crèche est un compromis entre une structure collective et une assistante maternelle. Elle favorise l’éveil, l’acquisition progressive de l’autonomie, et la socialisation tout en offrant aux enfants un contexte proche de celui d'un milieu familial avec un accueil et un soutient plus individualisé. C’est un milieu avec un petit nombre d’enfants et un fort taux d’encadrement, c’est un milieu sécurisant. Cette micro structure permet l’encadrement de l’enfant dans le respect de ses rythmes propres.
La micro-crèche un lieu d’éveil. La micro-crèche favorise l’éveil des tout-petits. Elle propose une grande variété d’activités aux enfants tout en respectant le rythme propre et les goûts de chaque enfant. Des périodes d’activité d’éveil artistique, sensoriel, moteur avec des intervenants spécialisés (musique et arts plastiques). Des périodes de jeux libres avec à la disposition des enfants, livres, jouets, jeux éducatifs… Et bien sûr des périodes de repos et de sieste. Bulbulline fonctionne à l’aide de thèmes répartis sur l’année. Les thèmes sont liés aux fêtes et événements de l’année (saisons, fêtes…) à la nature et aux intérêts des enfants. Ces thèmes seront présents à travers les chansons, les comptines et les histoires, mais également dans la décoration des locaux. Ils serviront de base pour les activités dirigées et la rotation des jouets.
Les parents à la micro-crèche. Afin de favoriser l’intégration et l’adaptation des enfants, les parents pourront passer du temps dans la micro-crèche et y laisser progressivement leurs enfants. Les parents et les enfants feront ainsi connaissance avec l’équipe. Celle-ci pourra apprendre un peu de chaque enfant auprès des parents. La séparation parents/enfants, si elle est bien vécue, va permettre à l’enfant de s’épanouir, de profiter au mieux de ce nouveau milieu riche en expériences et de satisfaire sa quête d’autonomie. Les parents seront également les bienvenus tout au long de l’année s’ils le souhaitent pour participer à une activité, observer, ou juste passer du temps avec leur enfant.
Journée type. Les plus petits passeront les journées suivant leurs propres rythmes éveil/sommeil/repas. Petit à petit, toujours selon leurs besoins, ils s’intégreront à la routine des plus grands. 7H30 à 9H15 Accueil : les parents peuvent accompagner leurs enfants dans ce moment difficile qu’est la séparation. L’animatrice est là pour répondre aux besoins de l’enfant. Les enfants ont accès aux différents coins de jeux libres. 9H30 à 10H00 Activité dirigée : Une activité d’éveil sous forme d’atelier est proposée aux enfants, elle n’est pas obligatoire, les enfants sont invités à participer. Les plus petits, s'ils sont réveillés, ne sont pas exclus, ils peuvent regarder et participer à leur façon. 10H00 à 10H30 Jeux libres ou jeux extérieurs : les enfants peuvent jouer dans les différents coins selon leurs envies. Les animatrices sont là pour eux, elles observent, conseillent, réconfortent, participent aux jeux à la demande des enfants. 11H00 à 12H00 Déjeuner : des repas équilibrés, variés, adaptés aux différents âges, sont proposés aux enfants. 12H00 à 12H30 Histoire et préparation à la sieste. Temps important qui permet de se détendre avant d’aller se coucher Les enfants se lèvent à leur rythme. Ils rejoignent les coins de jeux libres 15H00 à 15H30 Goûter : fruit, et apport céréalier. 15H30 à 16H00 Activité dirigée ou atelier dirigé 16H00 à 16h30 Jeux extérieurs.
 Si le temps le permet, les enfants iront jouer dehors. 16H30 à la fin de la journée Suivant la saison de l’année, les enfants pourront jouer dehors ou à l’intérieur jusqu'à l’arrivé de leurs parents. Les transitions entre chaque moment de la journée sont importantes. Pour favoriser les changements d’activité les animatrices utilisent des chansons et des comptines. Par exemple pour marquer le début de repas, pour aller s’habiller pour jouer dehors, ou encore pour le rangement Les changements de couches se font au besoin de chaque enfant. Une couche propre est mise avant les périodes de sieste. L’hygiène est très importante. Les enfants (et les animatrices) se lavent les mains avant et après les repas, mais aussi à chaque fois que cela est nécessaire : jeux extérieur, activités salissantes etc…